AI新視角，學習如何學習

【覞傳媒 公益記者 徐宇德／臺中報導】

從「學生」開始，重新定義學生的意義

課程一開始，黃子瑀老師沒有急著講授知識，而是邀請學員重新思考每天最熟悉的名詞——「學生」。

老師將「學生」拆解為「學」與「生」兩個字。「學」可以延伸為學習、學堂、學無止盡；「生」則可以延伸為生命、生長、生生不息。

當所有詞彙重新整理與歸納後，老師帶領大家共同得出一個全新的定義：

▲學生的拆字舉例 （圖片提供 AI新世代未來企業人才培訓營，黃子瑀老師有授權可以使用）

AI時代，更重要的是培養「看見世界」的能力

上午課程的第二部分，黃子瑀老師介紹了VAK思維模式。

V（Visual）代表我看到；A（Auditory）代表我聽到；K（Kinesthetic）代表我感覺到。

老師指出，在AI能快速整理大量知識的今天，人類真正不可取代的能力，不只是獲取資訊，而是細膩地觀察世界、傾聽他人，以及感受生活中的每一個細節。

透過每天記錄VAK，學員不只是描述事情，更開始練習區分「事實」與「感受」，並透過持續提問，培養屬於自己的思維方式。老師鼓勵大家，將每一天所看到、聽到與感受到的內容，轉化成思考與反思，讓生活成為最好的學習教材。

人事物意境——從一張張照片開始探索世界

下午的課程，黃子瑀老師透過大量生活照片與現場互動問答，帶領學員練習「人、事、物、意境」的思考方式。

一張照片，不只是看到畫面中的人物或景色，而是進一步思考：

• 這個人為什麼會做這件事情？
• 他背後有什麼故事？
• 他的選擇代表什麼價值？
• 如果換成自己，又會如何思考？

老師一步一步引導學員從「看見」走向「理解」，再從「理解」走向「提問」，讓每一個生活片段，都成為探索世界的起點。

將課堂帶回生活，讓AI成為思考的夥伴

課後，我開始將這套思維運用到生活之中。

一次看似平凡的早餐，因為老師的課程，我開始有了不同的觀察方式。

我不再只是買了一份雞腿堡，而是開始思考：

為什麼老闆選擇用煎，而不是油炸？

為什麼堅持使用新鮮的臺糖大豆沙拉油，而不是反覆使用炸油？

為什麼老闆娘能記住熟客因牙口不好而偏好較軟的蛋餅，並願意調整料理方式？

一句簡單的「小帥哥，裡面請」，為什麼能讓人感受到被重視、被記住的溫暖？

進一步，我開始思考雞腿排從養殖、飼料、生長、加工、運輸，到早餐店選擇供應商、建立顧客信任，每一個環節背後，都有無數人的選擇、價值與努力。

原來，一份早餐，不只是食物，而是一條供應鏈、一份職人精神，以及一種長年累積的文化。

而這篇新聞稿，也正是在每天持續記錄VAK、整理思考，並透過AI協助延伸觀點、反覆討論後完成。AI沒有代替思考，而是幫助我把生活中的觀察，整理成更完整、更有深度的內容。

學會提問，才能真正看見世界

課程中，老師曾帶領大家思考：

「一群人＋一件事」乘上「時間」，就會形成文化。

文化，並不是突然出現，而是一群人持續堅持相同的價值，透過時間不斷累積，最後形成共同的信念與生活方式。

或許，一間早餐店之所以令人感動，不只是因為餐點美味，而是因為數十年如一日地堅持品質、記住顧客，最終形成了屬於自己的文化。

這也讓我們開始重新思考：

• 為什麼有些人願意堅持自己的理念，即使成本更高？
• 為什麼一句簡單的問候，可以建立長久的信任？
• 我們每天經過的人、事、物，是否都隱藏著值得探索的故事？
• 當AI可以快速提供知識時，人類真正不可取代的能力，又會是什麼？
• 如果每天都願意多觀察一點、多提問一點，我們是否能看見一個截然不同的世界？

或許，真正的學習，不只是獲得更多答案，而是培養一雙願意觀察的眼睛、一顆願意傾聽的心，以及一個不斷提問的思維。

一堂課真正的結束，不是在下課鐘響起的那一刻，而是在我們開始把課堂中的思維帶回生活，並用全新的眼光重新看見世界的那一天。

▲存在美學創辦人-黃子瑀老師跟當天Ai新世代未來企業人才培訓營的學員們的大合照 （圖片提供 AI新世代未來企業人才培訓營）